MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9 MES 10 MES 11 MES 12 Mes 18 al 24 – PUESTA DE LIMITES2 AÑOS – Control de Esfínteres Angustia de SeparaciónArte Infantil

Al final del primer año empieza a caminar, lo que le permite desplazarse autónomamente de un lugar a otro. Este desarrollo motor supone un avance de coordinación: empieza a controlar los diversos músculos del cuerpo que anteriormente funcionaban desorganizadamente. Asimismo, la conducta motriz voluntaria es un modo de adaptarse al mundo exterior, lo que indica inteligencia y una forma de interacción, que es lo que llamamos afectividad: motricidad, inteligencia y afectividad están muy unidas.
En estos doce meses tu hijo sólo contaba al nacer con una serie de reflejos congénitos, ahora aprende a relacionarse con su entorno, con un comportamiento más personal y adaptado.

Maduración de tu bebé al final del duodécimo mes:

Maduración motora

Camina agarrado de una sola mano. Probablemente andará solo entre los 13 ó 15 meses. Se puede agachar y agarrar un objeto. Le gusta meter y sacar objetos de una caja. Puede encajar objetos, si se le hace una demostración antes. Trata de sacarse la ropa solo.

Maduración motora fina

Realiza la pinza digital con pulgar e índice. Golpea dos cubos. Coloca y retira objetos de un recipiente. Señala con el dedo índice. Imita el garabateo.

Maduración del lenguaje

Utiliza una sola palabra para indicar toda una frase: “Calle” (“Vamos a la calle”), “Tita” (“quiero más galletitas”). Entiende palabras como “levatate”, “sentate”, “se han ido”. Presta mucha atención cuando le hablan. Responde a ordenes sencillas Responde al NO Utiliza un lenguaje gestual simple: Mueve la cabeza para NO o Sí, etc. Tiene un balbuceo muy rico. Dice “papa” o “mama” Utiliza exclamaciones “Ohhh”. Trata de imitar palabras.

Maduración cognitiva

Explora objetos sacudiendo, golpeando, arrojando o soltándolos. Encuentra fácilmente objetos escondidos. Encuentra la figura que es nombrada. Imita gestos. Comienza a utilizar los objetos según su función: taza, cepillo, teléfono, etc.

Maduración social-emocional

Es capaz de jugar imitando (juego “en paralelo”). Ejemplo: abrazar a un osito y tratar de dormirlo. Obedece ordenes sencillas: “dame”, “tomá”. Le gustan los juegos de repetición. Pone interés cuandole muestran los dibujos de un libro. Puede dar un beso. Se pone tímido o ansioso con los extraños. Llora cuando los padres se van. Juega a imitar a las personas. Desafía a los padres comportándose mal (negativismo a comer, toca los enchufes, etc.) Comienza a tener miedo (animales, oscuridad, insectos, etc.) Prefiere a la madre sobre el resto de las personas Repite sonidos o ruidos que llamen su atención. Quiere comer solo. Colabora al ser vestido.